找到属于自己的“职业锚”

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随着开学季的到来，大学校园迎来了许多朝气蓬勃的新面孔，他们刚刚从高考选拔中脱颖而出，阔步迈向期盼已久的人生新阶段。大学不是高中的延续，更不是“考研预科”，大学时光应该怎样度过，引发诸多关注。

主持人语

在大学，要用心读好两类书。要读有字之书，广泛涉猎多种学科的书籍，积累知识，锤炼学术素养；还要读无字之书，积极参与科研项目、实习实践、社团活动等，培养将理论转化为实践的能力。大学是一个人的世界观、人生观、价值观成形的关键时期，广学、善学、悟学、博学，不断前进，才能发现自己的种种可能，全面发展从而成就更好的自己。

青年说

大学处于奠定专业基础的关键阶段，也处于系统性接受专业教育的最后时期，有必要充分利用学校提供的优越学习条件和平台，享受“翻转式”课堂体验，培养批判性思维和创新思维。

大学处于人生的黄金时期，在投入宝贵的时间和精力的同时，也应思考过程和结果的意义。尝试做“经验值”增长和“成就”收益分析，不仅是为了获得外在的学历、体面的工作岗位和薪资收入，还要明确自己内在的知识能力素质、情感态度价值观应达到怎样的水平，时常审视自己是否带着初心前行。

大学期间，有多种可能性可以自主尝试、主动选择。在这个探索的过程中，要审时度势，厘清专业、职业、事业是本质不同却又联系紧密的三个概念，正确认识自己的专业领域价值与将来可能选择的职业价值，找到属于自己的“职业锚”，从而合理分配大学生活的时间与资源，有效衔接眼下的学习与未来的职业事业。

成长和发展固然重要，但也不能因为奔波在图书馆和实验室之间，忙碌于科研活动和社会实践之中，就任凭其磨灭自己的个性，打乱自己的生活秩序。“张弛有度，收放自如”，努力拥有且保持良好的身心状态，也是需要坚持的。

作者：彭泳斌（华东师范大学教育学部2021级硕士研究生）

来源：《中国教育报》