家校社合力根除“问题学具”

随着各地中小学陆续开学，包括文具、教辅用品等在内的学具市场开始活跃起来。为确保中小学生安全，多地有关部门陆续开展学具市场监督检查工作，排查清理相关风险。但记者调查发现，一些地方中小学附近仍有影响中小学生身心健康的“问题学具”在售。有关部门提醒中小学生及家长，购买学具时应注意分辨，避免遭受损伤、损失。

应该说，“问题学具”不是新问题或新现象。每到开学季，总有一些商家以各种营销手段或噱头，向中小学生推销种类繁多的学习用品。为了盈利，个别商家以次充好，投学生所好，罔顾学生身心健康，售卖利润可观却有安全隐患的学具。如某款被作为手工类学具出售的“刻刀笔”，其外观与普通圆珠笔无异，但内含尖锐刻刀。如此“问题学具”，极有可能酿成悲剧。

对于“问题学具”，国家和地方市场监管部门多次出手，从严治理，组织针对危险文具的清理检查。但“问题学具”之所以难以根除，一个主要原因在于其具有一定隐匿性，背后有厂家和商家的利益驱使。学具作为学习过程中使用的工具，是用来辅助学习和提高学习效率的，不应玩具化，也不应用来炫耀和攀比。一些家长热衷于购买高价学具，以为价格越高对孩子越好，其实是走偏了。还有一些学生沉迷于购买盲盒文具，甚至不惜代价收集全套款式的文具。这种追求新鲜刺激感的行为，属于不健康的消费心理，需要及时加以教育引导。

为了更好地保护未成年人，家校社要合力根除“问题学具”。具体来说，市场监管部门应加强源头治理，加大巡查力度，畅通举报渠道，持续加大校园周边儿童和学生用品专项整治力度。一旦发现有厂家商家生产销售假冒伪劣的文具和有安全隐患的危险学具，应及时出手，通过没收产品、开出罚单、列入黑名单及禁止从业等方式，让他们付出应有的代价。

学校也要关注学生所用学具的情况，引导学生选购文具时要秉承够用、适用、实用的原则，并规范使用学具。教师不妨利用课余时间、主题班会等，引导学生树立正确的消费观，不购买豪华、高价学具，抵制非理性购买盲盒文具行为。同时，鼓励学生提高安全意识，一旦发现其他同学携带危险或有问题的学具，要及时向学校报告。

在家庭层面，父母要适时检查孩子使用的学具，与学习无关或影响学习的物品要及时从孩子书包里清理出去。父母也要帮助孩子养成合理健康的消费习惯，不单纯以价格来购买学具。有些父母容易轻信某些商家的一面之词，为孩子花费重金购买所谓的AR、AI高科技学具。实际上，商家越是鼓吹得天花乱坠，越是需要警惕。一些高科技的文具，可能本身已经背离了学具的本来用途，对此不可不察。

如果监管部门在源头上切断了“问题学具”流入市场的渠道，学校和家庭在理念与行动上对学具有正确认知和严格管理，“问题学具”便少了存在的空间，如此能够更好地保护中小学生的学习生活环境。（作者系山东省滕州市荆河街道中心小学教师）

作者：杨贵珍

《中国教育报》