以读书活动推动构建教育新生态

2023年全国教育工作会议指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。作为区域教育主管部门，要认真领会会议精神，把开展读书活动作为培养学生阅读习惯、提升学生人文素养、打造现代城市文明的重要抓手，构建终身学习的教育新生态。

营造浓烈的区域氛围，让阅读浪潮席卷各个角落。氛围的力量是强大的，它具有传播、认知、教化、凝聚、协调和规范功能。因此，要通过推进全员阅读、全面阅读、全程阅读，构建阅读磁场，激发阅读兴趣和探究欲望。让学生在浓郁的阅读氛围中，养成阅读习惯，提高阅读能力。要按照主管部门、学校及班级分工，层级制定阅读相关制度。通过打造阅读制度，规范阅读行为并内化为精神需求；建设良好的阅读环境，做到局有图书屋、校有图书馆、班有图书角、家有图书柜，构建阅读物质氛围；在学科考试中适度增加课外知识的考查，倒逼学生广泛阅读，营造良好的阅读氛围等等。

发挥榜样的引领作用，让阅读成为每个人的自觉。榜样的力量是无穷的，好榜样对大家来说，是激励、是鼓舞、是鞭策。发挥榜样的引领作用，让阅读成为每个人的内在需求，变“要我读”为“我要读”的自觉。古今中外热爱读书、因读书而成就自我的典范不胜枚举，我们要用榜样的力量，引导学生发奋读书。还要发挥身边榜样的引领作用，局长引领校长读，校长引领老师读，老师带着学生读，学生伴随家长读。同时，发挥群体榜样的作用，让书香家庭现身说法，让书香学校传经送宝，引领区域全体人员在阅读中追寻人生的价值，在书海中品味生活滋味、获得成长，从而构建阅读新生态。

施以科学的读书方法，让阅读提质增效。可以聘请专家团队，指导开发阅读课程；组建教师队伍，开展阅读课题研究；组织学生交流，分享心得与方法；组织家长交流，畅谈亲子阅读的策略。多措并举，让精读、略读、泛读、跳读、反复读等多种方法熟于心，践于行。同时还要在“精思”上着力，在拓展融合上用功。引导学生边读边想，边读边做笔记，读写结合；将阅读既拓展到课外，又融入学科课堂。这样，阅读在提高孩子学习成绩、增强孩子学习能力、促进教学相长上的重要性得到广泛认可，“引导学生爱读书、读好书、善读书”的精神才会落地生根。

开展多彩的阅读活动，感受多元化的阅读体验。开展丰富多彩的阅读活动，可以获取信息、积累知识，更可以体味丰富多彩的人生，陶冶学生的思想情操。开展丰富多彩的阅读活动，可以把读、学、思、行有机整合，引导师生在阅读的体验、感受中自觉培养阅读兴趣和阅读习惯，提高师生的阅读品位，提升师生的学习、探究、思辨、创新能力，使阅读成为伴随终身成长的生活方式。比如，亲子阅读、主题阅读、百日阅读等。还可以开展创造性的阅读活动，如课本剧表演、读书汇报会、诗歌散文创作，将阅读引向深入，推向大众，走向社会，最终实现全民阅读。

把开展读书活动作为一件大事来抓，让阅读伴随人的一生，让阅读伴随教育的全过程，无疑有利于构建区域教育新生态。（作者系广东省肇庆市高新技术产业开发区教育局局长）

作者：段宝生

《中国教育报》