研讨学科素养 推进以体育人

来源：浙江教育信息网 作者：胡燕萍 景莲娟

 

4月17日，绍兴市上虞区高中体育与健康“羽毛球教学”专题研讨在浙江省上虞中学举行，深入解决上虞区高中体育与健康课堂教学转型中所遇到的实际问题，探索课堂转型“四化”上的新举措，进一步提升体育课堂教学质量。这次活动不仅有上虞区高中70余位体育教师参与，同时还有来自新疆维吾尔自治区阿瓦提县的10余位骨干教师现场观摩了课堂，并进行了互动交流。

 

 

课堂教学展示

 

“千锤百炼出真金，精研细磨出好课”。一节好课往往需要授课教师反复打磨和精心设计，在一次又一次的课堂“实战演练”中不断精炼。四位老师的课分别从“学练赛评”四个环节着重落实。

 

浙江省上虞中学张媛媛老师开出的是《羽毛球击、发高远球技术及综合运用》模块中第二节课“击、发高远球技术方法2：原地正手击高远球”，整节课从大单元计划到课时计划，从复习正手发高远球到新授原地正手击高远球，各个环节层层递进，达到了复习成环形的课堂要求，教学中从单一练习到组合练习，再到以此为基础的小组合作比赛，环环相扣，很好地解决了本课的关键问题（挥拍发力和击球点位置），有效落实了课堂教学内容结构化。

 

 

浙江省上虞中学张燕燕老师执教的“羽毛球击发高远球练习方法1：发高远球+直线后退击高远球”是《羽毛球击、发高远球技术及综合运用》模块中第五节课，张老师的课十分注重课堂提问，问题是灵魂，问题是主线，全课通过四个与教学内容息息相关的问题，由浅入深，由表及里，环环相扣，在问题逐一化解的同时，教学的关键问题也得到解决。另外张老师对学生设计的单一练习、组合练习、比赛的一系列量化、细化的评价指标，大大提高了学生参与练习比赛的积极性，课堂教学的实效性显著提高。

 

 

浙江省上虞中学罗熠老师执教的“羽毛球击发高远球运用方法2：发高远球+不定点移动击高远球”是《羽毛球击、发高远球技术及综合运用》模块中第13节课。罗熠老师的课抓住羽毛球步法的学习的重要性，通过步法与准备活动、练习方法、教学比赛有机结合的设计，把所有步伐运用于实战，让学生在小组合作练习中不知不觉地提升体能和技能，实现小球类也能发展大体能的目标。

 

 

浙江省上虞中学郑林根老师执教的是《羽毛球发网前球、挑球技术及综合运用》模块中第14课时“发网前球、挑球组块运用方法1：发网球+正手挑直线高远球”，整课采用结构化模式教学，课堂内容丰富多彩、层层递进，将每一个羽毛球练习环节设计成具有比赛元素的练习情境，目标明确，氛围轻松，课上学生学习热情高涨，让学生在赛中学、赛中练，且具有一定的对抗性，充分体现“学、练、赛”以体化。

 

教学经验分享

 

下午，首先由浙江省上虞中学教研组长王雷作了关于校本教材小球类（乒乓球、羽毛球）模块在本校实践的几点思考微讲座。他介绍了学校在场地保证、教师资源保障、开设相应的小球类模块以及小球类也能发展大体能四个方面进行有效展开，向同行介绍了在开展模块教学的一些心得和体会。

 

多维交流研讨

 

下午的活动中，首先浙江省上虞中学的刘庆贺老师和绍兴市上虞区东关中学的单燚老师分别对如何上好一堂“有趣生动”的体育课进行展开，他们重点从如何有效把握落实课堂“七个一”进行阐述！“七个一”简单而不简约，来不得半点马虎，是我们常态教学的基本要求，而不是具体的次序和模式，它是否能有效落实到位具体还要看教师如何针对教学实际情况的进行设计和执行。随后，来自浙江省春晖中学的赵锋则从“四化量化”的角度对授课教师进行点评，从教学内容结构化、教学法问题化、教学组织小组化和教学评价精准化如何在教学中实施和落实谈了自己的认识与理解，提出了具体的策略和措施，对全区的体育教师具有很好的引领和指导作用。

 

来自浙江省春晖中学的陶鸿斌和绍兴市上虞区丰惠中学的陈焕钧两位青年教师分别从羽毛球专业的角度和课堂转型四化对授课教师进行了评价，他们分别结合新课标从“教会、勤练、常赛”三个维度分享了自己在课堂教学“四化”转型上的探索实践。从有效落实任务单、“四化”要求、小组合作学习、教学风格等角度分享评课感悟并提出有效改进的建议，给我们以一个全新的视角看到课堂的新理念。

 

 

最后，上虞区高中体育教研员王永芳分别给授课教师颁发了公开课证书，并作了题为“聚焦任务驱动 践行四化课堂”活动总结，他强调发展学生的核心素养仍然是体育教育工作的主旋律，针对现行高中体育课堂教学中问题，提出基于“健身育人”的课程本质特征，主张“教、学、评”一致性以及提高学生分析和解决问题的能力，积极践行“十体”教育为指导的“有课程思政、有技战术、有比赛、有体能、有负荷、有知识、有结构化、有乐趣、有间接传授、有评价”的“十有”课堂。

 

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。课堂是教师的“战场”，是教师安身立命之根本。每一次教研都是深思，每一次思考都是智慧，每一次交流都是成长。

 

（责编：李淑颖 审核：黄三好）