幼儿园过渡环节中的安全隐患与防控策略

——以中班“折叠桌事件”为例

来源：浙江教育信息网 作者：俞爱萍

[摘要]在幼儿的一日活动过渡环节中，由于活动场地的限制、活动材料缺乏安全性、班级常规凌乱和教职工分工不明等问题，会让幼儿在过渡环节中导致一些安全事故的发生。对此，嵊州市三界镇中心幼儿园通过合理利用空间、加强安全排查、培养良好常规、优化安全制度等安全管理策略，消除幼儿在过渡环节中的安全隐患，为幼儿的提供一个自主、愉悦又安全的时间和空间。

[关键词]幼儿园；过渡环节；安全隐患；安全管理；对策

《纲要》中指出“要科学、合理地安排和组织一日生活”。在《纲要》的指导下，老师们尽力去组织幼儿的一日活动。但在幼儿较为自主又自由的过渡环节的时间里，由于各个方面的因素，往往会隐藏着或大或小的安全隐患，由此看来，过渡环节中的安全管理不容小觑。

一、“折叠桌事件”回顾

吃过午饭，中三班的小朋友们像往常陆陆续续的开始了自主活动，有的三五成群地玩着玩具，有的独自坐着看书。这个时候配班丁老师和保育员还在食堂吃饭，任老师则在一旁引导几个吃饭慢的小朋友。

突然一阵哭声传来，任老师闻声望去，只见活动室角楼的折叠桌半开着，浩浩（化名）的手指夹在了两条折叠桌腿间，浩浩的半蹲着边哭边叫，看到这一情况任老师赶紧跑过去，急急忙忙将折叠桌的两条腿分开。浩浩的手指终于抽离了折叠桌，但浩浩手指的鲜血不停的往外冒。经过保健老师对伤口的处理后，我们发现浩浩的右手食指皮被夹掉了一块小小的肉。担心手指骨折，于是把浩浩送到医院进行检查。经过一系列的检查，发现浩浩的手指并没有骨折，但为了伤口能尽快愈合，手指还是被缝了一针。

二、过渡环节中的安全隐患分析

通过此次“折叠桌事件”，我们保教组和后勤组对整个事件进行复盘，找出事件发生的原因。同时为了让幼儿在一日活动的过渡环节中更加自主、愉悦和安全，我们组织教师和保育员对幼儿的过渡环节进行观摩和研讨。通过多次的观摩，我们发现在幼儿过渡环节中存在的一些安全隐患。

（一）场地局限，幼儿活动拥挤

观摩中我们发现，一到过渡环节，小朋友活动的场地就是活动室的各个角落，小朋友们会搬着小椅子坐到活动室的中间，有的和好朋友一起玩自带玩具，有的则趴在地上看着其他小朋友玩，还有的会故意挤到同伴身边去。在多次的观察中，我们还发现不管哪个年龄段的幼儿，总喜欢挤在一起扎堆的玩。

（二）材料杂乱，存在安全隐患

为了让幼儿在过渡环节中更好的游戏，老师会给小朋友准备各种适合不同年龄段幼儿游戏的材料，小朋友也会从家里带来玩具或图书来幼儿园。经过仔细观察幼儿的游戏材料，我们发现有些材料在外形、材质或做工等方面存在着一定的危险性。如男孩子喜欢的陀螺边缘是金属质地的角，在陀螺飞速旋转的时候如操作不当，很容易被伤到；又如女孩子喜欢玩的娃娃家中，有珠子之类的物品，幼儿有可能会放在嘴里，一不小心吞入或塞在鼻子里，后果则不堪设想。同时通过多次的观摩我们还发现，过渡环节的材料一般都集中放在区域柜或幼儿柜子里。这不仅不容易取放，同时在幼儿取放材料中，由于场地的拥挤很容易造成不必要的意外发生。如“折叠桌事件”中，折叠桌的位置摆放不正确也是造成此事件的原因之一。

（三）常规凌乱，习惯养成缺失

过渡环节，也是幼儿的矛盾纠纷和碰撞最常发生的时段。在观摩中我们发现，由于人多、速度不一致等经常会出现拥挤、碰撞和摔倒等事件。如过渡环节中的洗手和入厕是最多的环节，有的班级会出现洗手台、卫生间地面到处是水，这无疑增加了幼儿滑到的风险。

三、过渡环节中的安全管理对策

（一）合理利用空间，避免场地拥挤

1.利用公共空间

为了让幼儿在过渡环节中不再拥挤，避免安全事故的发生，首先班级教师就要基于本班幼儿的情况进行分析和思考并充分利用公共空间，尽量将有限的场地最大化的利用。如二楼和三楼的阳台是一块比较大的空间，可以很好的规划和利用起来，在过渡环节中教师在南面的门口时可以兼顾四周的幼儿。

2.科学投放材料

在规划好场地后，可以将幼儿游戏的材料科学、适当的投放。如阳台靠墙的一边可以放置小桌子，游戏材料可以按标签科学投放在此处。避免了游戏材料的集中投放后，幼儿也不会因拿取材料引起的拥挤，同时消除了因搬折叠桌而引起安全隐患。

（二）加强安全排查，保障材料安全

1.加大晨检力度

晨午检中工作在幼儿园一日工作中占有极其重要的地位，既能发现幼儿潜在的疾病，又能及时发现并排除安全隐患。为确保幼儿在过渡环节中玩具的安全性，避免意外事件的发生。保健老师加大晨检力度，每天幼儿来园除常规的“一摸、二看、三问，四查”外，重点检查幼儿所带玩具是否存在危险性，幼儿的指甲是否需要修剪等，将一切不安全因素排除在第一道“关卡”之外。

2.日常安全排查，消除安全隐患

为全面排除幼儿园设施设备的安全隐患，成立由安全副园长、年级组长、保安组成的护校队，每日、每周、每月、每季度、每学期对校园各个角落进行排查，不定期的对园内所有的设施、设备进行排查，并定期进行维护，消除安全隐患，全力保障幼儿安全。

3.家园共育，双层把关

现如今，家长对于幼儿玩具的购买毫不吝啬，孩子要什么，家长就会买什么，但有的家长却很少关注玩具的安全性。因此，作为教师可以通过家访、家教宣传等方式向家长普及玩具安全方面的相关知识，提高家长安全意识，让家长共同参与到幼儿玩具安全中来。不购买“三无”玩具、危险玩具，每天来园前检查幼儿的小书包，避免将危险性玩具带入幼儿园。同时，还应定期修剪幼儿的指甲，防止意外事件的发生。

总之，安全工作在幼儿园一日生活的每个环节中的重要性不言而喻。我们谁也无法控制幼儿意外事故的发生，但只要我们在安全防范措施上做到了防患于未然，每一个环节都尽力做到位，每一个人员都尽职尽责，势必会将危险降到最低。（本文作者单位系嵊州市三界镇中心幼儿园）

（责编：夏雨 审核：黄三好）