精准把脉 对症辅导

来源：浙江教育信息网 作者：卞广东

为助力学校提炼出优秀的典型案例，日前，浙江师范大学网络继续教育学院专家到嘉兴市建筑工业学校开展浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例现场指导。学校副校长陈卫明、师资管理处主任马素华、撰写典型案例的两位老师——信息中心副主任周彦斐及建筑装饰部专任教师侯暮云参加活动。

浙江师范大学副教授倪应华对嘉兴市建筑工业学校上交的两份典型案例进行研读，并一一给出反馈意见。由周彦斐撰写的《“一线五网格”校本研修机制——提升工程2.0环境下的校本研修实践》典型案例，从问题与挑战、问题解决思路、实践成效、案例创新点等方面介绍了我校“一线五网格”的校本研修实践探索过程，主线贯穿有落点，网格实施有计划，实现了研修管理实效最大化，获得了专家的肯定。在交流过程中，倪应华就如何提炼典型案例完整思路和做法做了介绍，在准备优秀案例材料方面也有精彩分享，“打磨案例以及实践成效尽可能要有数据支撑。案例创新点也要找准切口，找学校独特的着眼点，挖掘典型案例的创新点”。

针对信息化教学创新案例，侯暮云老师的《建筑装饰专业实践课程的教学活动设计》典型案例介绍了创新“工学结合，七阶递进”教学模式，使用之江汇平台，实现学生学习情况的精准诊评，使用酷家乐云平台设计、AutoCAD绘图软件、Sketchup等建筑装饰设计新技术，构建“理虚实一体化”的线上线下混合教学模式。同时运用信息技术，采用”远程协同，双师共育“的教学模式，给予学生更多的职业体验和综合能力的提升。倪应华老师表示该案例将技术类型与教学内容相融合，应用情境适切性好，同时他针对每个模块的撰写提供了建议和指导，拓展了参训教师的撰写思路。

本次指导活动使参训老师思路得到拓展，观念得到更新，对典型案例的撰写有了更深入的理解，希望几位老师会后能结合自己的专业及教学经验，结合学校实际情况，研磨出特色案例，提炼成果，真正学有所用。

（责编：周晓雅 审核：黄三好）