本手为基,妙手创成

编者按:2022年全国高考作文题目引发社会关注,如何写出高考作文佳作?如何提升考场写作水平?为此,针对今年各卷作文题,中国教育报课程周刊约请一线语文教师写“示范作文”,以期对今后的作文教学有所启发。

 

■作文怎么写 老师来示范·新高考Ⅰ卷

 

包世臣在《艺舟双楫》中把邓石如的书法列为“神品”,誉为“四体书皆国朝第一”。

 

作为清代碑学书家巨擘,邓石如纵观博览秦汉以后历代许多金石善本,临摹了大量的古人碑碣悉心研习,苦下其功,锤炼了自己的书刻艺术,终于产生了各体皆备、自成一家的大量作品。在书法理论上也创造性地提出了“计白当黑”的理论。

 

暗合围棋中的“本手”是基础,“妙手”是创造的一般规律。书法、围棋如此,为人处事何尝不似?

 

当今世界波诡云谲,或许有人会说,“出其不意攻其不备”难道不是克敌制胜的“妙手”之法?何必重视合乎常理的基础“本手”?皆用“本手”之法,则兵败危矣!

 

这种想法实则秉持了“诡手”之法,殊不知其已经陷入机会主义的泥淖。事实上,“妙手”并非“诡手”,并非是脱离基础的诡计多端,也非天马行空的计上心来,而是立足于深刻理解、合乎规律之后的深思熟虑和精妙设计的出人意料,这两者之间有着本质上的差别。“妙手”实则是建立在“本手”之上的创造性运用,是兵家有云的“知己知彼百战不殆”。不了解自己和对手作为基础,又何来取胜一说?即便是取胜,也是险胜,而非稳胜。一国之发展,岂可险中求?

 

诚然,随着时代的进步和发展,人的思维不免要与时俱进,“该出手时就出手”,该用“妙手”就用“妙手”,不要拘泥于仅用“本手”,否则可能会将“本手”转变为“俗手”,可能即使杀敌一千,也会自损五百。由此可见,既功底扎实,深刻理解,又知己知彼,出人意料,方能开辟出一方新天地。

 

具体来看,“本手”作为基础,是“妙手”的前提。对于初学者来说,打好基础,方能筑稳根基,本固则枝繁。君不见,苏轼为文始师其父,后乃自创;君不见,王阳明治学始于格物,后乃致知;君不见,《尚书》曰:“民惟邦本,本固邦宁。”“本手”实质上具有规律性、基础性和主观性。合理、深思乃一切事业功绩之开端与基础,忽视基础难免会滑向受损之境地。

 

同样,“妙手”实为创造,为“本手”的突破。对于初学者来说,不能热衷于“妙手”,并非是说完全不要“妙手”,而是根据自身实际和对对手的了解,在功夫扎实之后,运用智慧,放出眼光,巧妙运用“妙手”攻个出其不意。这种创造性发挥,看似轻敌冒进,实则稳扎稳打。君可见,“敦煌女儿”樊锦诗既深入了解莫高窟的艺术价值和保护方式,又创造性地采用“数字敦煌”的方式将传统文化传播到世界各地;君可见,我国航天人发扬特别能吃苦、特别能攻关的航天精神,又创造性地以传统文化命名航天器的“中国式浪漫”;君可见,我国未来的百年大计是以脱贫攻坚为基础,又以开阔胸襟的眼光创见性地勾勒未来的蓝图。“妙手”是“本手”之上的发挥,它所具有的前瞻性、预见性和深刻性同样不能忽视。

 

着眼于当下,有些初学者心浮气躁、贪功冒进以急于求成,违反了孙子之谆谆告诫:“昔之善战者,先为不可胜,以待敌之可胜。”这里的“先为不可胜”即为先做好内部的自强,才有可能战胜对手。目及当代青年,不乏一些只追求“妙手”而忽视“本手”的表现,或者本该合理运用“本手”,却忽视了全局观,变成了“俗手”。于当代青年而言,要敢于正视剖析自己的问题,秉持大局观,从思想上廓清认识,从行动上实践追求,才能脚下有路,心中有光,进而承担复兴重任。

 

邓石如晚年的篆书,线条圆涩厚重,雄浑苍茫,臻于化境,开创了清人篆书的典型。不惟篆书,楷书也是如此,他于扎实的功底之上开拓出新的境界。(作者单位系江苏省江都中学)

 

作者:崔秀娟

 

来源:中国教育新闻网

 

创建时间:2022年6月16日
首页    招考升学    本手为基,妙手创成
  • 厚植海洋文化 陪伴儿童成长
    厚植海洋文化 陪伴儿童成长
    在时代窗口 奋笔写青春
    在时代窗口 奋笔写青春
    锻造硬核实力 方能技高一筹
    锻造硬核实力 方能技高一筹
    追逐心中的梦想
    追逐心中的梦想
    培育文化素养 发扬武术精神
    培育文化素养 发扬武术精神
    目有繁星 追光而行
    目有繁星 追光而行
    锤炼过硬本领 赋能精彩人生
    锤炼过硬本领 赋能精彩人生
    技能成才 匠心筑梦
    技能成才 匠心筑梦
    走技能成才路 奋斗筑梦未来
    走技能成才路 奋斗筑梦未来
    以青春力量开启蜂农致富路
    以青春力量开启蜂农致富路
    技能成就少女职业梦
    技能成就少女职业梦
    吹响中考征程的“集结号”
    吹响中考征程的“集结号”
    争当科技路上的追梦人
    争当科技路上的追梦人
    展专业才艺 绽时尚魅力
    展专业才艺 绽时尚魅力
    韦佳球:心有梦想 必有远方
    韦佳球:心有梦想 必有远方
    耀眼银幕,逐梦舞台
    耀眼银幕,逐梦舞台
    吕可渐:破茧而出 初露光芒
    吕可渐:破茧而出 初露光芒
    小小“网红”直播带货助力乡村振兴
    小小“网红”直播带货助力乡村振兴
    天使在人间,最美逆行者
    天使在人间,最美逆行者
    爱上创客 梦想起航
    爱上创客 梦想起航
    走技能成才路 树技能报国志
    走技能成才路 树技能报国志
    王梦珂:勇敢追梦 技能成才
    王梦珂:勇敢追梦 技能成才
    星光不问赶路人,时光不负有心人
    星光不问赶路人,时光不负有心人
    星光助力 高考加油
    星光助力 高考加油
    中职生用奋斗擦亮青春底色
    中职生用奋斗擦亮青春底色
    气膜实验室里的“侦察兵”
    气膜实验室里的“侦察兵”
    邹欣颖:迎着太阳奔跑的女孩
    邹欣颖:迎着太阳奔跑的女孩
    中职生逆袭考上研究生
    中职生逆袭考上研究生
    热血青春护卫生命之光
    热血青春护卫生命之光
  • “岁杪话总结 新年强部署”专栏
    “岁杪话总结 新年强部署”专栏
    “创新党建品牌 赋能教育教学”生动实践专栏
    “创新党建品牌 赋能教育教学”生动实践专栏
    2023年浙江省全民终身学习活动周专栏
    2023年浙江省全民终身学习活动周专栏
    “灯塔引航”党建共同体生动实践专栏
    “灯塔引航”党建共同体生动实践专栏
    嵊州市卓越校长青蓝工程培训专栏
    嵊州市卓越校长青蓝工程培训专栏
    浙江省中小学“体教融合 以体育人”专栏
    浙江省中小学“体教融合 以体育人”专栏
    浙江省社区教育特色品牌项目建设专栏
    浙江省社区教育特色品牌项目建设专栏
    “躬耕教坛 强国有我”第39个教师节专栏
    “躬耕教坛 强国有我”第39个教师节专栏
    “护航开学季 聚力助成长”专栏
    “护航开学季 聚力助成长”专栏
    林乃聪:希望孩子们有一个诗意的童年
    林乃聪:希望孩子们有一个诗意的童年
    “缤纷暑假 快乐成长”专栏
    “缤纷暑假 快乐成长”专栏
    聚焦高质量教师队伍建设专栏
    聚焦高质量教师队伍建设专栏
    特色化办学赋能高质量发展探索与实践专栏
    特色化办学赋能高质量发展探索与实践专栏
    职业教育产教融合赋能提升行动专栏
    职业教育产教融合赋能提升行动专栏
    阅读为人生打下底色读书行动专栏
    阅读为人生打下底色读书行动专栏
    中小学落实“双减”政策多元路径探索专栏
    中小学落实“双减”政策多元路径探索专栏
    关注更多学子走上技能成才之路专栏
    关注更多学子走上技能成才之路专栏
    “培养积极心理 赋能幸福生活”心理健康教育专栏
    “培养积极心理 赋能幸福生活”心理健康教育专栏
    社区共学养老探索与实践专栏
    社区共学养老探索与实践专栏
    家庭教育赋能孩子成长探索与实践专栏
    家庭教育赋能孩子成长探索与实践专栏
    “以美育人 以美培元”生动实践专栏
    “以美育人 以美培元”生动实践专栏
    幼儿动商教育研究专栏
    幼儿动商教育研究专栏
    【诗评】笔端生意趣,字里跃童心
    【诗评】笔端生意趣,字里跃童心
    “名匠高足”育人品牌建设办学经验专栏
    “名匠高足”育人品牌建设办学经验专栏
    浙江省中职教师跨界融合发展共同体探索与实践
    浙江省中职教师跨界融合发展共同体探索与实践
    王柳娟:以心润心 以爱慧爱
    王柳娟:以心润心 以爱慧爱
    守教育初心 育技能人才
    守教育初心 育技能人才

校园新闻排行榜